学生可以参加常规学期课程和探索学期项目，整合社区服务.  这些课程和项目在各种学科中提供，其中包括以社区为基础的工作. 例如, 作为社会学课程的一部分, 学生可以在当地机构做志愿者，根据课程概念考察这些机构的工作.  Or, 另外, 作为贫困研究课程的一部分, 学生可以作为一个班级来采访或调查机构客户或当地居民，并与社区合作机构分享结果.  服务学习综合课程通常满足通识教育的要求或专业的要求, minor, 或者区分项目.  

如何报读服务学习综合课程或电子学期计划?

服务学习综合课程已列入年度课程目录，并将进一步推广 ³ -在自助服务中指定为常规学期和探索学期注册的一部分.  方案也将通过ENGAGE和其他渠道推广. 

• 秋季、春季、夏季学期课程. 以下院系在秋季提供服务学习综合课程, spring, 偶尔还有夏季术语:商业, 化学, 教育, English, 领导的研究, 公共健康研究, 贫困问题研究, religion, 社会学, theatre, 城市环境研究. 与各个部门进行检查，以验证某个特定术语在自助服务中的清单. 路线将被指定为上升路线 ³ 课程描述中也会提到服务学习. 一旦你注册了这门课程, 按照课程大纲上的任何说明来完成你的社区参与要求.
• 勘探长期项目. 许多院系和项目在探索学期提供服务学习综合课程, 包括旅游项目. Check the 探索术语 Bulletin for these and other opportunities; you can also talk with your advisor and other department representatives.
• 简约的经历. 您可以设计自己的个性化社区参与项目，以获得与社区合作伙伴机构合作的学分.  与教师赞助商(和社区合作伙伴机构)合作，起草一份学习合同提案. 你的合同是一种将你从社区参与中获得的学习见解正式化的方式，并确保你的工作获得学分. 关于完成个性化学习合同的细节可以在这里找到 here.

邦纳领袖计划
邦纳领袖计划是一项针对致力于社区和公民参与的学生的领导力发展计划. 该项目将为您提供在社区组织中工作的机会，并体验各种丰富的活动，这将增强您的大学经历，并帮助您成长为一个人. 要了解更多关于邦纳领导人计划的承诺和好处，请访问这里 link. 申请邦纳领袖计划. 

学生可以通过建立常规的志愿者经验或参与特殊的服务经验和项目来与社区伙伴接触.  定期的志愿者机会可以在多个机构找到, 包括第一光妇女庇护所, 橡树丘健康康复中心, 和城市部. 学生通常每周为机构做一到三个小时的志愿者, 保证每周固定的时间. 

我们的合作伙伴社区机构的名单可以在这里找到 here. 

此外，学生还可以参加特别服务日体验活动.  这些经历提供了一个在短期内与他人联系的机会, 比如社区清洁, 栖息地的构建, 或其他一次性经历.  

另一个春假选择, 在从事服务的过程中，学生加深了对自己和另一种文化或地方的理解. 参与者在旅行前以团队为单位进行准备. 最近的春假期间, 团队在旧金山工作, Boston, 纳什维尔, 密西西比海湾沿岸, 华盛顿, DC, 和伯明翰. 

我如何参与到这些体验中? 

找到所有服务机会的列表, 包括服务日和春假, 在进行, 星期一早上, 以及克鲁拉克研究所办公室外的布告栏上. 找出任何你可能感兴趣的.     

如果你没有看到一个符合你兴趣的机会, 联系克鲁拉克研究所的工作人员，讨论如何启动一个新的社区伙伴关系.  在这个角色中, 你可以主动发展伙伴关系，并招募其他学生与你一起做志愿者.  

如果你是一个学生组织的成员，希望让你的成员参与社区服务, 联系克鲁拉克研究所的工作人员，确定适合您的团队的服务体验.

克鲁拉克学院和学生发展办公室都为学生提供了与他人讨论当前问题并参与集体行动的机会, 包括写信活动, 筹款活动, 以及其他形式的教育和宣传.  

我如何参与或发起一个讨论行动小组?

要参加这些活动，请监视周一上午并查看ENGAGE上的服务清单. 你也可能会在你的联谊会或其他学生组织中遇到机会.  如果你有任何问题，请联系克鲁拉克研究所的工作人员. 

感谢您有兴趣与教职员工合作或与您的机构接待伯明翰南方大学的学生!  克鲁拉克研究所的工作人员可以帮助您确定最有效的方法，以建立伯明翰南方和您的机构之间的可持续关系. 

要查看当前合作伙伴的列表， 点击这里.

我的机构如何开始?

联系克鲁拉克学院的工作人员，探索您的机构可能与伯明翰南方学院的教职员工合作的不同方式. 这里有一些需要考虑的事情:  

• 考虑你的目标. 想想你最想从与学生或教师的合作中获得什么:你对定期志愿者最感兴趣吗? 你是否有特定的挑战或项目需要帮助? 对你来说，理想的伴侣关系是什么样的?
• 考虑一下时间框架. 请记住，学生通常只在威尼斯安卓版的学术学期(秋季学期)开放, 探索术语, 春季学期, 和夏季学期)，并经常在休息时回家. Faculty course planning may be similarly constrained; faculty research opportunities might follow a different timeline. 这些时间限制会如何影响你的目标或招聘时间?

  Term	开始计划对话
  秋季学期(13周，8月底开始)	二月或三月
  探索学期(4周，1月)	九月或十月
  春季学期(13周，从2月开始)	九月或十月
  夏季学期(8-12周，5月底开始)	十一月或十二月

• 考虑承诺、知识和技能的水平. 我们所有的学生都是在职本科生. 你的伙伴关系需要什么样的知识、技能和时间? 你的合作伙伴是否需要特定问题或专业知识领域的背景或熟悉度? 有没有特别的技能可能最适合你的合作伙伴(例如.g. 定量分析或人际交往能力)? 你期望别人或你自己花多少时间来完成这项工作?
• 记住这是一种合作关系. 在克鲁拉克研究所，我们重视长期、可持续的关系. 我们想和你们合作. 这意味着我们将希望保持关于工作的持续对话, 根据需要将相关利益相关者引入对话, 包括克鲁拉克研究所的员工, 教员, 学生协调员, 和其他人. 这也意味着，我们将继续与你们学习如何最好地使我们的伙伴关系发挥作用. 我们如何促进贵机构和伯明翰南方公司之间的相互承诺?

服务学习综合课程和探索学期项目使教师能够将课程学习成果与社区和公民参与工作联系起来.  服务学习综合课程和项目通常采取两种形式之一:基于地点的课程或基于项目的课程.  以地点为基础的课程邀请学生在当地机构工作或做志愿者，作为提高课程学习效果的一种方式.g.这学期每周辅导学生一次).  基于项目的课程与当地机构合作，与该机构的代表合作完成一个能力建设项目.g., 调查当地居民，并在市政厅分享结果, 或为机构计划制作宣传材料). 教师可以开发和提供任何学科的服务学习综合课程. 如果您有兴趣开发课程，请联系服务学习主任. 

如何发展服务学习综合课程? 

• 确定课程. 考虑一个新的或现有的课程，它将受益于与社区的合作. 以您自己的专业知识为基础，并考虑您的工作如何与现有的社区需求重叠. 如果您目前正在与社区机构合作或工作, 考虑你的学科和专业知识如何与该机构的利益重叠.
• 申请资助. 克鲁拉克学院为服务学习综合课程和项目的开发提供课程开发暑期津贴. 如果您需要在确定机构或社区合作伙伴方面的支持, 联系服务学习主任，在你的初步提案之前探索可能性. 每年春天，副教务长都会发出申请.
• 与合作机构会面. 这取决于你的方法, 计划在课程开始前与合作机构建立联系. 有效地开展基于社区的工作需要协作和意愿, 因此，计划与你的社区伙伴联系，明确期望和共同目标.
• 课程设计. 有效的基于社区的课程将社区工作与课程的其他方面结合起来, 通过定期的反思和讨论，帮助学生从他们的经验中学习. 你需要在课程设计上保持灵活性，并注意社区工作可能出现的问题.
• 告诉学生. 在你的教学大纲和课程目录中注明这门课程是服务学习的综合课程. 这样做将帮助学生预测期望，并看到你的课程和社区参与之间的关系.