这个世界需要伟大的教师. 在southern, 我们会让你在进入课堂之前，对教学这一职业有一个现实的认识. 教育学生与有才华的教师一起学习社会建构主义和批判理论，并进入教室进行观察, 计划课程, and teach, 遍布伯明翰乃至全球.
认证领域包括基础教育, 中等教育, 合作教育, 视觉艺术教育. 获得中等教育证书的学生也可以选择专攻生物学, history, 历史和一般社会研究, 或数学.
作为教育学生完成他们的课程, 他们将展示书面和口头沟通能力, 计划课程和教学, 并阐明教学理念. 他们准备好了去读研或立即进入自己的教室——无论他们选择在世界上任何地方教书.
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为什么在威尼斯安卓版学习教育?
- 小而亲密的班级.教育教师要了解每个学生，并按照未来教育工作者的教学方式进行教学. 学生们参加一系列的活动, 了解这些活动为什么有效, 并把它们应用到自己的教学计划中.
- 实践教学经验. 一年级的学生在电子学期与当地的P-12学生一起工作. 通过大规模教学, 小群体, 个别学生, 专业学生将在多种类型的学校获得广泛的经验. 学生们后来在他们选择的专业工作, 教育的巅峰经历包括一个全职的实习.
- 乌干达的服务学习. 每一个能量e项, 教育专业的学生有机会在私立学校与当地教师合作, 穆科诺的农村小学, Uganda. 旅行中的学生, 哪个部门对其他部门开放, 教k -7年级的学生英语. 阅读他们的项目 blog.
- 奖学金及奖项. 在春季学期快结束的时候, 该系为优秀学生提供了大量奖学金和奖项, 包括卢瑟福R. 布莱克教师教育最杰出学生奖和阿拉巴马联盟奖学金.
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我们的概念框架
我们相信有目的性和目的性的教师:
表现出求知欲. 我们将求知欲定义为任何导致探究的兴趣. 我们相信求知欲是一个有效教师的重要品质. 求知欲强的人总是处于不断学习、阅读和研究的状态. 他们坚持不懈地寻求问题的解决方案，以及不同主题之间的联系.
展示哲学、教学和学术基础. 老师知道，知道为什么，知道怎么做. 有目的有意图的教师 know -他们一直纠结于复杂的问题和学术内容. 有目的有意图的教师 know why -他们已经形成了一种哲学立场，为他们的教学决策提供了依据. 有目的有意图的教师 know how -他们已经掌握了一整套教学方法, 包括选择和使用资源和技术的能力. 他们能清楚地表达自己对教与学的信念, 引用支持研究和哲学基础, 并在各种课堂环境中与知情应用程序交谈.
实践反思性和目的性教学. 教师有一套指导决策过程和指导实践的原则. 我们相信，有效的教师做他们所做的事情是有目的的-每一个教学动作都是有意的和合理的.
为社区、专业和所有儿童进行宣传. 教师了解、尊重、参与并倡导他们所任教的社区. 作为教师职业的倡导者, 他们参加专业组织，为该领域做出贡献. 他们提倡任何必要的东西，以满足他们学习社区的个人成员以及所有孩子的需求.
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入学要求
学生应该计划在二年级结束时完全被教师教育计划(TEP)录取，以便顺利通过该计划.
在被录取前，学生必须:
- 完成10个学分单位或同等学分.
- GPA保持在2分.在专业学习和教学领域，总分5分或更高.
- 成功完成ED 201:教育概论或EPy 260:特殊儿童调查.
- 成功完成探索性学期教学体验(ED 299).
- Complete a 背景调查.
- 提交一份职业能力的自我评估, 写作样本, 链接到电子配置文件, 在TEP面试前申请.
- 采访两个或两个以上的教育人员. 电子作品集和写作样本将在此期间进行评估.
而这些标准正在得到满足, 学生可以选择不需要TEP作为先决条件的教育课程, 但在进入TEP之前，学生的专业教育课程不得超过五门.
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教育工作者准备信息
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教育工作者准备清单
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教师资格证书
有资格获得教师资格证, 学生必须被教师教育计划录取，并完成批准的学习课程. 学生必须成功完成所有课程要求，并满足以下条件才能获得教师证书:
- 完成学院的毕业要求.
- 达到并保持平均绩点2分.总分5分以上，2分.专业5分及以上;2分.教学领域5级以上. 专业科目成绩不得低于“C”(包括“C-”).
- 在所有学生教学实习中达到“B-”或以上的成绩，证明教学熟练.
- Complete a 犯罪背景调查 并通过阿拉巴马调查局(ABI)和联邦调查局(FBI)的审查。.
- 通过阿拉巴马州教育部(ALSDE)确定的学科认证所需的所有标准化测试. 有关所需的Praxis测试的详细信息 here.
威尼斯安卓版的教师教育计划如有变更，恕不另行通知. 学生应咨询教师顾问或认证官员有关当前的认证要求. 你可以给我们的认证官Treva Lester发邮件，地址是 (电子邮件保护) 或致电(205)226-4810.
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Accrediation报告
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教职员及职员
Gay Barnes
教育学副教授
哈伯特119年
(电子邮件保护)Dr. 安多明尼克
教育学客座助理教授
哈伯特120年
(电子邮件保护)Louanne雅各布斯
教育学副教授
哈伯特117年
(电子邮件保护)Treva H. Lester
认证官
哈伯特123年
(205) 226-4810
(电子邮件保护)阿米莉亚·斯宾塞
教育学教授
教育系主任
哈伯特115年
(电子邮件保护)